الرياضيات والرعاية

كان هناك درس عادي في الرياضيات في الفصل مع ألكسندرا سيرجيفنا. غير ملحوظ، باستثناء أن معظم الطلاب لم يتذكروا أي شيء من المادة الدراسية. يبدو أن كل مكالمة لاحقة إلى مجلس الإدارة تسلط الضوء فقط على هذا اليأس. اتصلت الأخيرة بشيميتوفا، التي لم تذهب حتى إلى مجلس الإدارة، قائلة إن كل هذا لا فائدة منه. المخرج الوحيد للمعلمة هو مارينا ليتوفا.

تذكرت مارينا، التي لم تستمع إلى إجابات زملائها في الفصل، صديقتها ليشا، التي كانت في المستشفى بعد حادث دراجة نارية. كانت هذه حالة نادرة عندما تم استدعاؤها إلى مجلس الإدارة، لأن الموضوع كان معروفًا لها. أخبرت موضوعًا معينًا، وبالنظر إلى الفصل، لاحظت السلوك الغريب لزملائها في الفصل. بدت شيميتوفا خائفة، وأرسلانوفا - منزعجة.

في نهاية الدرس، لجأت مارينا إلى داشا لمعرفة ما حدث. تجاهلت داشا الأمر، لكن مارينا ما زالت تعرب عن استعدادها للمساعدة. في لقاء مع سانيا وليلى، ناقشا الوضع، وذهبت مارينا إلى المستشفى لزيارة ليشا.

في طريقها إلى المستشفى، التقت برجل عجوز طلب المباريات، لكنها أعطته برتقالة تحذر من مخاطر التدخين. في المستشفى، علمت أن ليشا قد استعادت وعيها والتقت بوالدته التي كانت سعيدة بالحدث. بعد محادثة قصيرة مع مضيفة العباءة، سارعت مارينا إلى ليشا.

عند رؤية ليشا، التي كانت متعاطفة على الرغم من الظروف، شعرت مارينا بالارتياح. كانت سعيدة لأن صديقتها استعادت وعيها، وكانت مستعدة لمساعدته في كل شيء.

ليشا، بابتسامة على وجهها، استقبلت مارينا، معربة عن سعادتها بمظهرها. قال إنه كان قلقًا بالفعل من أنها حلمت به، وكان سعيدًا برؤيتها في الواقع. جلست مارينا بجانبه وبدأت تسأل عن حالته ومحنته وخططه للمستقبل بعد التعافي.

بينما كانوا يتحدثون، لاحظت مارينا أن ليشا كانت تشعر بتحسن مما كانت تخشى. كان مبتهجًا ومتفائلًا، رغم أنه اعترف بأن أمامه طريق طويل للتعافي. دعمته مارينا، ووعدت بالمساعدة في كل ما هو مطلوب.

بعد التحدث لبعض الوقت، ودعت مارينا ليشا ووالدته، ووعدت بالحضور لزيارته مرة أخرى. غادرت الجناح، شعرت بالارتياح والامتنان لأن صديقتها بدأت تتعافى. بدأ عقلها يتحول مرة أخرى إلى المدرسة والدراسة، لكنها الآن تعلم أن هناك شيئًا أكثر أهمية من مجرد الدرجات والفصول الدراسية.

عند عودتها إلى المنزل، أخبرت مارينا والديها عن لقاء ليشا وحالته. كانوا سعداء أيضًا لسماع أنه يتعافى تدريجيًا، ودعموا مارينا في قرارها بمساعدة صديقتها.

كل يوم أصبحت مارينا أكثر مسؤولية ورعاية. أدركت أن مساعدة ودعم الأحباء شيء مهم وقيم. على الرغم من أن الدراسة ظلت أولوية بالنسبة لها، إلا أنها رأت الآن أن هناك أشخاصًا بجوارها يحتاجون إلى مساعدتها بما لا يقل عن أصدقائها في الفصل.

بعد عودتها إلى المنزل، أدركت مارينا أنه حتى أكثر اللحظات العادية يمكن أن تجلب الفرح والرضا إذا كان هناك أشخاص قريبون يقدرونك ويحتاجونك. وقررت أنه من المهم ليس فقط التعلم الجيد، ولكن أيضا أن تكون مفيدة وداعمة للآخرين.

في اليوم التالي، في المدرسة، بدأت مارينا في إيلاء المزيد من الاهتمام لزملائها في الفصل. ولاحظت أن المشاكل التي لا تظهر دائما للوهلة الأولى يمكن أن تكون مهمة للآخرين. لذلك بدأت تظهر المزيد من العناية والاهتمام لأولئك الذين يحتاجون إلى الدعم.

لم تمر أفعالها مرور الكرام. بدأ المعلمون وزملاؤها في ملاحظة التغييرات وتقدير مشاركتها في الحياة المدرسية. أصبحت مارينا واحدة من أكثر الطلاب احترامًا وشعبية في الفصل، ليس فقط بسبب نجاحها الأكاديمي، ولكن أيضًا بسبب لطفها واستعدادها لمساعدة الآخرين.

الوقت الذي يقضيه مع ليشا في المستشفى والعلاقة الجديدة مع الآخرين غيرت مارينا. لقد فهمت الآن أن السعادة الحقيقية لا تكمن فقط في تحقيق الأهداف الشخصية، ولكن أيضًا في القدرة على مشاركة وقتها والعناية بالآخرين.

أدركت مارينا أن قلبها مليء بالفرح والرضا عندما تكون مفيدة وداعمة لأصدقائها وأحبائها. جلبت لها طريقة الحياة الجديدة هذه الفرح والرضا أكثر مما كانت تتخيله من قبل.

وهكذا، أصبح الاجتماع مع ليشا وتجربة مساعدته في أوقاته الصعبة نقطة تحول لمارينا، مما غير حياتها للأفضل. أدركت أن السعادة الحقيقية تكمن في منحها الوقت والرعاية للآخرين، وهي الآن مستعدة لاتباع هذا المبدأ دائمًا.

كل يوم وجدت مارينا المزيد والمزيد من الرضا في جهودها الجديدة لمساعدة الآخرين. بدأت في المشاركة بنشاط في الأحداث الخيرية، وتنظيم المساعدة للمحتاجين ودعم أصدقائها في اللحظات الصعبة.

أصبحت علاقتها مع ليشا أقوى، وغالبًا ما يقضون وقتًا معًا في مناقشة أحلامهم وخططهم للمستقبل. دعمته مارينا في سعيه للتعافي من الحادث، وبحثوا معًا عن طرق لجعل حياته أكثر إشراقًا وثراءً.

تدريجيًا، أدركت مارينا أن أسلوب حياتها الجديد يجلب لها ليس فقط الفرح، ولكن أيضًا الرضا. بدأت تدرك أن السعادة الحقيقية لم تكن في الإنجازات الخارجية أو السلع المادية، ولكن في القدرة على جعل العالم أفضل لنفسها وللآخرين.

ألهم مثالها الكثيرين في بيئتها، وسرعان ما بدأ الطلاب الآخرون في اتباع مثالها، لمساعدة أولئك الذين يحتاجون إلى الدعم. انتشر هذا التأثير المتسلسل للطف والرعاية في جميع أنحاء المدرسة، مما يجعلها بيئة أكثر ودية وداعمة للجميع.

في النهاية، أدركت مارينا أن قدرتها على فعل الخير وجلب الفرح للآخرين هي التي جعلت حياتها ذات مغزى وغنية. أدركت أن هذه اللحظات - عندما يمكن أن تكون مفيدة ومهتمة - هي التي جلبت لها السعادة والرضا الحقيقيين.

01.05.2024

---

التعليقات